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走进孩子家庭 走近孩子心灵

作者 佚名 来源 本站原创 点击次数 3419 更新时间 2016-11-4 15:55:37 选择颜色



走进孩子家庭  走近孩子心灵

                        ——多给孩子一份鼓励与赞扬

                      扬州市育才小学     陈宝珠

苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此复杂,以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果。”是的,在教育面前,如果没有形成家校合力,那么,学校教育就不能实现真正意义上的完满。而我们目前的教育中,似乎割裂了教育的多个环节。很多时候,我们感叹对教育迷茫甚至失望。然而,九月,我们育才小学开展的“千师进万家”家庭普访活动,为我们提供了多维思考的视点。

在跟孩子跟家长的接触过程中,让我觉得我需要做的太多太多。回想起来,首先是家长那殷切的眼神令我难以平静。一位孩子对于一位老师来讲也许只是四十八分之一,可对于家长来讲,他就是百分之百。家长把所有的希望寄托在自己的孩子身上,也就代表了他也把希望寄托在所教他小孩的老师身上。每当走进一位孩子的家庭,都让我深深感受到不管这个家庭生活得怎样,家长都是那么期盼的在等待老师的来到,这个时候什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外。

家访过程中,当家长说到老师给的一个赞许的眼神,一句表扬的话,小孩回到家都说的那么兴奋的时候。我不禁惭愧,我似乎对小孩关注的太少,太过奢侈对他们的鼓励与赞扬。小孩子是多么的纯真多么的善良。他们以在学校能帮助老师扫个地,发个本子为荣。可老师却常常忽视掉他们最简单的要求——得到老师的表扬。在老师的心里不禁会把学生分成好学生差学生,可当我走进学生的家庭,我感悟到真的没有好与差,他们都是可爱单纯的孩子。

一次去班里一位学习能力较差的孩子家家访,这位孩子在班里什么都比其他小朋友慢,作业默写都很差,更谈不上什么基础可言。我一时对他很头疼,我想,他的爸爸妈妈肯定在家不管他,他在家肯定也非常的糟糕。可事实出乎我的意料,他非常懂事的帮妈妈拿杯子倒水给我喝,很乖巧的站在妈妈旁边听我和他妈妈的对话。他妈妈告诉我,孩子知道今天晚上老师要来,一放学回到家,就拿着个抹布到处擦,地也都拖了好几遍了。我看到他的眼神存着一种紧张一种期盼,他肯定紧张我会说他的不好,又更加期盼我会不会有一点点的认同与表扬,让家长知道老师还是注视和关心着自己。其实他不知道当我看到他在家的表现,听到他妈妈说这句话的时候,我的内心有一种说不出的感动。

妈妈接着讲起孩子每天回来都能主动看书,家长也都陪他看,他很着急自己为什么做什么都比别人慢,做什么还都要犯错。妈妈还讲起老师每天对他说的话他都很在意,只要是有表扬的回家第一件事就是跟爸爸妈妈讲,连吃晚饭都会特别的带劲,我顿时心头一热,原来他不是不懂事的孩子,他也许只是学习方法不对,学习能力较弱,可他自己并不是想这样的,我怎么就能够认为他是差孩子呢?我好内疚,我对他为什么这么缺少耐心,他不是不想好呀,他需要的是我更多的关注,更多的指导。而不是对他表现出头疼的样子,一句表扬的话用在他身上肯定更加的受用。

家访真的能拉近老师与家长与孩子的距离。我看到了孩子在家里的一面,很多跟在学校对不上号,她不是那么文静的那么乖巧的吗,怎么在家里话这么多?他不是在学校老坐不住的,怎么能在家谈钢琴一坐就是小半天?太多太多的,需要的都是我们老师更多的关注与关爱。

回想9月份的家访,所有的疲惫都消之云散。留下的是一份快乐、一种动力、一种责任。也让我更加体会到一份爱心、一份耐心对一位老师来讲有多么的重要。一句鼓励、一声赞扬的话对孩子来讲又有多么的受用与珍贵。

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